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LE DISPOSITIF DE FORMATION
EVALUATION
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Cadre général :
Les salariés en contrat-emploi-solidarité peuvent suivre une formation complémentaire non rémunérée : il peut s'agir d'actions de remobilisation ou d'actions de pré-qualification ou de qualification.
Peuvent également être développées des actions de suivi et d'accompagnement.
Un bilan des connaissances et des compétences professionnelles peut s'avérer nécessaire, en outre. Il peut intervenir à différents stades de la formation.
La formation se déroule pendant le mi-temps non travaillé, à raison de 400 heures maximum.
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Le PALE :
Au niveau local, pour l'arrondissement de Jonzac, une équipe constituée de plusieurs acteurs concernés par la lutte contre le chômage de longue durée et contre les exclusions, organise l'élaboration de diagnostics et de plans d'actions locaux visant la réalisation des objectifs d'insertion vers l'emploi des publics en difficulté.
Ce dispositif doit être un interlocuteur privilégié des Jardins de Magister.
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La démarche de formation aux Jardins de Magister :
Il s'agit bien de participer activement à la réduction du taux de chômage, en favorisant le rapprochement de l'offre et de la demande d'emploi par la mise en place d'actions de formations qualifiantes ou pré-qualifiantes.
Nous considérons que la formation est un outil indispensable pour mobiliser, qualifier des hommes et des femmes, repérer et valider leurs compétences, leurs acquis.
Lors de leur recrutement, dans le cadre d'une contractualisation de leur parcours d'insertion, à laquelle leurs référents de l'insertion et du social seront associés, un projet de formation professionnelle sera défini.
Ils s'inscriront alors dans une action de formation auprès d'un organisme local en vue d'obtenir une pré-qualification ou une qualification.
Les activités des Jardins étant multiples, elles permettent de travailler plusieurs cibles professionnelles : ouvrier agricole, viticole, gestion des stocks, magasinage, techniques de vente, chauffeur-livreur, agent d'entretien et de maintenance, BTP… Elles permettent en outre de développer des compétences transférables sur des cibles professionnelles autre que le maraîchage.
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Les objectifs pédagogiques du chantier d'insertion :
Les activités de maraîchage permettront à leurs bénéficiaires, et notamment aux personnes les plus éloignées de l'emploi :
A l'issue de cette action, ils seront capables :
de mettre en œuvre les différentes techniques ou opérations nécessaires à la réalisation d'un jardin biologique :
de mettre en œuvre diverses techniques et activités nécessaires à la préparation, à la livraison des légumes auprés d'un réseau d'adhérents :
de participer aux activités de la vie professionnelle et sociale, de rendre compte de leurs activités :
d'acquérir des connaissances, des comportements, des pratiques, en matière d' environnement :
d'élaborer et de construire un projet professionnel et ou social, leur permettant de s'intégrer :
l'organisation de la formation : un certain nombre de pré-requis seront demandés aux stagiaires.
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EVALUATION
La charte des Jardins de Cocagne à laquelle les Jardins de Magister ont adhéré prévoit le principe d'une évaluation annuelle , ayant pour vocation de communiquer sur les résultats obtenus en regard des objectifs poursuivis, avec le dispositif national, les partenaires sociaux, économiques et financeurs, les adhérents.
Nous proposons de construire et d'animer une démarche d'évaluation, dans le cadre du comité de pilotage et de suivi, à partir d'une mise en relation des paramètres suivants :
OBJECTIFS
Pertinence Efficacité
Efficience
MOYENS RESULTATS
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Cette démarche permet d'expliciter et de prendre en compte des différences par :
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A partir des objectifs fixés pour la première année, cette action d'évaluation doit porter sur deux axes :
l'évaluation de l'offre d'utilité sociale :
l'évaluation de l'action de développement local :
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